Els canvis curriculars i la falta d'autoritat dels docents, la clau dels desconeixement del franquisme dels joves

Els professors d'història de Rubí atribueixen la falta de coneixement dels joves sobre la dictadura als canvis en els currículums escolars, la pèrdua d'autoritat dels docents i la falta de temps. L'exposició a d'altres imputs, com Internet i les xarxes socials, contribueixen a generar desconeixement d'aquesta època i aquest règim.

Llibre de text de l'editorial Vicens Vives / Vicens Vives

✍🏼 Belén Tierno Nebot

L'Institut de Ciències Polítiques i Socials, ha publicat una enquesta que alerta que el suport a la democràcia està als nivells més baixos de les últimes dècades. L'institut afirma que gairebé el 40% dels homes joves d'entre 18 i 24 anys no els importaria viure en un règim autoritari. L'any 2008 el suport a la democràcia era del 93%, en canvi, l'any 2024 es trobava sota el 82%, un total d'11 punts de disminució en setze anys. Els experts asseguren que els imputs que els joves reben a través de les xarxes socials i el desconeixement d'aquesta època històrica contribueixen al suport que donen a règims totalitaris.

 

Els professors d'història dels instituts rubinencs han analitzat el tractament que es fa del franquisme a les aules a l'especial 20N de Ràdio Rubí. Els docents atribueixen la falta de coneixement a diversos factors: la falta de temps, la pèrdua d'autoritat dels docents i els canvis en els curriculos escolars.

Hèctor Rodríguez, mestre d'història al Duc de Montblanc, assegura que el decret d'ensenyament de l'ESO i el model educatiu actual contribueixen al fet que la dictadura espanyola no s'expliqui a les aules de forma exhaustiva. Amb tot, assegura, els mestres d'història intenten explicar què va ser la dictadura amb detall perquè els joves tinguin una visió rigorosa del que significa un règim totalitari. La responsable del departament de socials de La Serreta, per la seva banda, Kira Climent, afegeix que la figura del mestre ha perdut autoritat en favor d'altres formes d'aprendre, com Internet i les Xarxes Socials. Abans, "el que deia el mestre i els llibres es consideraven la veritat", ara, ha dit, "també reben altra informació a les xarxes socials" a la que atorguen la mateixa credibilitat.
Finalment, els professors coincideixen que la falta de temps i la quantitat de coses que han d'explicar també contribueixen a arribar aquest període històric a finals de curs i sense prou temps per aprofundir-ne.